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“品味书香 享受阅读” K5电竞官方下载市实验中学2019年校园读书月活动方案

           “品味书香 享受阅读” K5电竞官方下载市实验中学2019年校园读书月活动方案


一、指导思想

  “最是书香能致远”,读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,进一步落实语文新课标关于课外阅读的要求,积极进行语文大课程、大阅读的探索,通过开展丰富多彩的读书活动,促使学生养成好读书、读好书的文化生活习惯,切实提升语文素养,营造浓郁的书香氛围,创建高雅、文明的校园文化。

二、活动目的及意义:  

1.与经典同行,为生命阅读 。让书籍开启学生心灵之窗,开阔眼界,获得知识,与智慧牵手●! 

2.点燃读书激情,营造书香校园 ●!笆橄阋缧T啊保眯T澳诖Υθ笤笫榫砥ⅲ眯T俺晌г啊⑹樵啊⑽幕埃妹课皇ι蒙砥渲校欢咸逖椤⒏形颉⒀铡K茉炷诤岣弧⑻厣拭鞯男T拔幕●! 

3.读书使青春展翅,知识让生命飞翔。培养师生好读书、读好书的良好习惯,拓展师生的知识面,提高师生的素养,丰富师生的精神世界,培养师生的审美情趣●! 

三、活动主题

品味书香,享受阅读。

四、活动口号

读书滋养心灵 博学赢得机会

精读一本好书 点亮一盏心灯

与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵

读书,为精神打底;读书,为人生奠基

书籍点亮人生 书香洋溢校园

五、参加对象
初一全体学生。
六、活动时间:2019年4月上旬——5月底

七、具体内容

(一)营造读书氛围

1.在校园电子显示屏展示宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。
2.利用升旗仪式举行校园读书月启动仪式,由语文教师致词。

3.校园广播开辟一个“书香园”阵地。内容可以多样,如进行诗词朗诵,谈读书方法、读书心得,诵读经典美文等,让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

4.各班设置一个图书角,用来存放学生自荐的书籍,方便学生相互借阅,形成良好的班级氛围。由班主任负责,校团委进行检查。

(二)读书内容及要求

1.必读名著: 《童年》(俄)高尔基,译林出版社

            《西游记》吴承恩,人民文学出版社

2.选读名著(本学期至少选读1本,暑假期间读完其它几本):

           《贾平凹散文精选》,人民文学出版社

           《叶永烈经典科普作品:科学掠影》,中国福利会出版

        《昆虫记》法布尔, 译林出版社

        《伊索寓言》,中国戏剧出版社

        《克雷洛夫寓言》,人民文学出版社

 

(三)读书节系列主题活动

 1.读书系列活动主题二:“品味书香,享受阅读” 为主题的朗诵比赛

(1)诵读内容:初一年级以“爱国爱民”为主题。

(2)星期一主题班会课以班级为单位举行“品味书香,享受阅读”朗诵大赛初赛。

(3)各班推荐1名优胜选手参加“亲近经典,传承文明”朗诵大赛决赛,评委由读书节组委会确定。以年级为单位,分别设一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名。

 

2.读书系列活动主题三: “品味书香,享受阅读”征文

征文内容:规定必读或选读名著的读后感。

征文交稿时间:4月25日前

评比:将评选出一等奖5名,二等奖8名,三等奖10名。一等奖作品发表在校报《绿苑》上。

 

3.读书系列活动主题四:“品味书香,享受阅读”为主题的优秀读书笔记展览

   每班选送优秀读书笔记3本,参加展览和评比,年级组安排各班有序参观,并组织打分评奖,分别设一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。

 

4.读书系列活动主题五:“品味书香,享受阅读”为主题的读书讲座

   “读书节”活动期间,由语文组的教师开设一次读书讲座,以新课标必读、选读的作家、作品为依托,可以是“专题的文学讲座”,也可以是“好书推荐会”的形式,目的在于激发学生阅读文学名著的兴趣,为名著的阅读作导引,以“讲座”来促“阅读”。

 

5.读书系列活动主题六:“品味书香,享受阅读”读书节总结表彰大会

 

八、活动要求

1.加强对读书活动的领导,学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
2.行动迅速,抓好落实。各科室部门、各班级要密切配合学校部署,扎扎实实地开展好各项工作,各班语文老师要做好导读工作,鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。班主任要配合语文老师组织好本班的读书活动。
3.负责各项读书活动的组织单位要认真制订计划,做好各项准备、实施工作,保证活动的顺利进行。
4.加强督查,规范管理。校团委、学生处将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查,做好记录,作为班级评比的一条重要依据。

5.各语文老师必须上好每一次的阅读课,绝不挪用于讲课文、讲练习、做作业等,要切实转变观念,着眼学校大局和学生未来。

6.班主任和语文老师要利用家长会、电话、校信通、家访和家长校访等途径,向家长宣讲学生课外阅读的重要性,要求家长密切配合学校引导和督促学生课外阅读,营造浓厚的家庭阅读氛围,鼓励有条件的家长“亲子共读”。